miércoles, 29 de noviembre de 2017

Y TÚ ¿ A QUÉ JUEGAS?

Como ya sabéis por la nota que sacaron ayer los chicos, mañana en el colegio vais a disponer durante una hora y media de variedad y cantidad de juegos que no sólo divierten, sino que además educan. En nuestra clase, esta mañana hemos estado probando y conociendo alguno de ellos. Juegos donde la estrategia, el cálculo, la atención, la lógica y la percepción espacial se dan la mano de una manera lúdica y divertida. 

Os esperamos mañana para qué en familia podáis disfrutar como nosotros lo hemos hecho esta mañana en clase. 




















 



 

DESAFÍO DEL DÍA

COMIENDO EN EL RESTAURANTE. Armando, Basilio, Carlos y Dionisio fueron, con sus mujeres, a comer. En el restaurante, se sentaron en una mesa redonda, de forma que: 
- Ninguna mujer se sentaba al lado de su marido. 
- Enfrente de Basilio se sentaba Dionisio. 
- A la derecha de la mujer de Basilio se sentaba Carlos. 
- No había dos mujeres juntas. 
¿Quién se sentaba entre Basilio y Armando


Solución al reto anterior: primero pasa la cabra , la deja en la otra orilla y regresa a por el lobo. Cruza al lobo y regresa con la cabra. Deja la cabra y cruza con la lechuga, deja la lechuga con el lobo y regresa por la cabra.

lunes, 27 de noviembre de 2017

DESAFÍO DEL DÍA

EL PASTOR Un pastor tiene que pasar un lobo, una cabra y una lechuga a la otra orilla de un río, dispone de una barca en la que solo caben el y una de las otras tres cosas. Si el lobo se queda solo con la cabra se la come, si la cabra se queda sola con la lechuga se la come, ¿cómo debe hacerlo?

Solución al reto anterior: El condenado dijo " Moriré en la hoguera" Si esta frase es cierta, el condenado debe morir envenenado. Pero en este caso ya es falsa. y si es falsa, debe morir en la hoguera, pero en este caso es verdadera. El condenado fue indultado.

sábado, 25 de noviembre de 2017

HERMANAMIENTO

Al inicio de curso siempre me gusta preguntar al grupo clase qué les gustaría hacer durante ese año. Tanto los de una clase como los de otra coincidieron en un punto, realizar actividades para los pequeños. Así que, hablando con las tutoras de 5 años surgió la idea. ¿ Por qué no realizar un hermanamiento entre las clases? Todas compartimos algo especial, este es nuestro último año de etapa. . El curso que viene los de infantil pasarán a primaria, a un recreo más grande, a subir escaleras,... y los de primaria dejarán el colegio para pasar al instituto. ¿ Por qué no compartir este cambio, este último curso, esos nervios,...?
Y así es como comienza este proyecto tan bonito y especial. 

Os voy a ir narrando como va esta historia ya comenzada, aunque inacabada. 

Después del Pilar, las clases de 6º les mandamos una carta a los peques para preguntarles que les parecía la idea del hermanamiento. Esperamos ansiosos su respuesta y nos alegramos mucho cuando vimos que les hacía la misma ilusión que a nosotros. A partir de ese momento les propusimos emparejarnos, conocernos y por qué no realizar alguna actividad juntos. 
De momento os dejamos con unos vídeos que resumen  las dos primeras sesiones de conocimiento de cada clase y otro en el que podéis ver cada pareja de hermanos. Además os dejamos los enlaces a las noticias que han colgado en su  blog, las clases de Infantil para qué también podáis ver como viven esta experiencia.

NOTICIAS DE LA CLASE DE 5 AÑOS B 

NOTICIAS DE LA CLASE DE 5 AÑOS A













INICIÁNDONOS EN UN NUEVO LENGUAJE

Ayer nos acercamos al conocimiento de un nuevo lenguaje, EL LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN. Estamos rodeados de objetos, máquinas,...  que constantemente lo utilizan por lo que es necesario que nuestros alumnos puedan conocer en qué consiste y como funciona. Para ello, vamos a utilizar un recurso gratuito al alcance de cualquier profesor o alumno como es la página CODE.ORG. De momento, para iniciarnos hemos comenzado con el curso de programación de Star Wars. La página permite que cada alumno desde un dispositivo conectado a Internet pueda ir realizando las diferentes actividades para conseguir superar el curso y obtener su certificado. A su vez , yo como maestra puedo ir viendo el progreso a nivel individual y así poder ir proponiendo nuevas tareas en función del avance de cada uno. 

Os dejo unas fotos del momento. 











viernes, 24 de noviembre de 2017

DESAFÍO DEL DÍA

EL EXPLORADOR CONDENADO. Un explorador cayó en manos de una tribu de indígenas, se le propuso la elección entre morir en la hoguera o envenenado. Para ello, el condenado debía pronunciar una frase tal que, si era cierta, moriría envenenado, y si era falsa, moriría en la hoguera. ¿Cómo escapó el condenado a su funesta suerte? 

Solución al reto anterior: El galgo

ENLACE CURSO DE PROGRAMACIÓN



STAR WARS

miércoles, 22 de noviembre de 2017

DESAFÍO DEL DÍA


LOS CUATRO PERROS. Tenemos cuatro perros: un galgo, un dogo, un alano y un podenco. Éste último come más que el galgo; el alano come más que el galgo y menos que el dogo, pero éste come más que el podenco. ¿Cuál de los cuatro será más barato de mantener?


Solución al reto anterior: En coche

lunes, 20 de noviembre de 2017

DESAFÍO DEL DÍA

SEIS AMIGOS DE VACACIONES. Seis amigos desean pasar sus vacaciones juntos y deciden, cada dos, utilizar diferentes medios de transporte; sabemos que Alejandro no utiliza el coche ya que éste acompaña a Benito que no va en avión. Andrés viaja en avión. Si Carlos no va acompañado de Darío ni hace uso del avión, podría Vd. decirnos en qué medio de transporte llega a su destino Tomás.

Solución al reto anterior: Más bajo

domingo, 19 de noviembre de 2017

SUMMERTIME: Un viaje a través del Jazz

El viernes, las clases de 6º de Primaria, tuvimos el gran privilegio de asistir a una de las actividades didácticas  programadas por el Ayuntamiento de Zaragoza en el Auditorio, con motivo de la celebración del Festival de Jazz. Disfrutamos de un magnífico espectáculo que llevo de viaje a nuestros chicos y chicas a través de diferentes estilos o manifestaciones musicales( blues, dixie,...). Una gran actividad que nos acerca a una gran cultura musical, a veces desconocida por muchos de los alumnos. 



viernes, 17 de noviembre de 2017

DESAFÍO DEL DÍA

SILENCIO. Si Ángela habla más bajo que Rosa y Celia habla más alto que Rosa, ¿habla Ángela más alto o más bajo que Celia?

Solución al reto anterior: sumas los dos primeros y restas el primer número menos el segundo número.
ejemplo: 3-1= 2
              3+ 1 = 4
Número final = 24


miércoles, 15 de noviembre de 2017

lunes, 13 de noviembre de 2017

DESAFÍO DEL DÍA

De noche tenemos un apagón en todo el vecindario. Si tenemos 10 pares de calcetines de dos colores diferentes en un cajón... ¿Cuántos calcetines tenemos que coger para asegurarnos coger un par del mismo color?


Solución al reto anterior: 
22 x 2 + 22 = 66
44 : 4 + 44 = 55
(77 + 77) : 7  = 22

viernes, 10 de noviembre de 2017

DESAFÍO DEL DÍA

Con los siguientes números, y utilizando dos o tres operaciones matemáticas como máximo. ¿Cómo alcanzarías la solución?

 a) 22222 = 66
 b) 44444 = 55
 c) 77777 = 22


Solución al reto anterior: se habrán cruzado tantas veces como vueltas hayan dado los dos, es decir 24 veces.

miércoles, 8 de noviembre de 2017

DESAFÍO DEL DÍA


Pepe y Juan van a practicar deporte. A la una del mediodía salen los dos de un mismo punto y empiezan a correr por una pista circular. Pepe corre en el sentido de las agujas del reloj y Juan en sentido contrario. A las 3 de la tarde los dos se encuentran de nuevo en el punto de partida. Si Pepe ha dado 10 vueltas a la pista y Juan ha dado 14 vueltas a la pista. ¿Cuántas veces se han cruzado durante la carrera?


Solución del reto anterior:  11. El signo más quiere decir más la mitad de.

lunes, 6 de noviembre de 2017

DESAFÍO DEL DÍA


Mira la serie y adivina el número que falta sabiendo que el signo + no quiere decir más :
1 + 4 = 3
4 + 6 = 7
6 + 4 = 8

8 + 6 = 

Solución reto anterior: una. En cuánto metas una bola la caja ya no estará vacía.

viernes, 3 de noviembre de 2017

DESAFÍO DEL DÍA

¿Cuántas bolas de 10cm de diámetro pueden meterse en una caja vacía, en forma de cubo y 1m de lado?



Solución al reto anterior: Ninguno. Los números capicúas   entre 200 y 300 tendrían que terminar en 2 y todos los números pares son divisibles por dos por lo que ya no serían números primos.

miércoles, 1 de noviembre de 2017

DESAFÍO DEL DÍA

Sabemos que números primos capicúas entre 100 y 200 hay 5 que son: 101, 131, 151, 181 y 181. Números primos capicúas entre 300 y 400 hay 4 que son: 313, 353, 373 y 383. ¿Cuántos números primos capicúas hay entre 200 y 300?


Solución al reto anterior: Si es posible.  1+1+5+13 = 20