VOLVEMOS A LA ROQUE RADIO

Ya podéis escuchar nuestros potcasts en el siguiente enlace:

https://descubriendoconroque.blogspot.com/

 

LOS CHICOS DE 5º..... RESISTIREMOS!!!!!!!

JUGAMOS AL QUIÉN ES QUIÉN CON LOS ALUMNOS DE 5º

FINAL DE CURSO 5º

UN PEQUEÑO HOMENAJE DE DESPEDIDA A LOS ALUMNOS DE 5º DE PRIMARIA

EL CORONAVIRUS EN LA ROQUE RADIO...

Nuestros reporteros de la Roque Radio nos cuentan cómo han vivido el Coronavirus.

Accede a los vídeos pulsando sobre la imagen...

COREOGRAFÍA GRUPAL 6º PRIMARIA

Aquí os dejamos una muestra de nuestros chicos bailando una coreografía planteada en el área de Música (bloque de contenidos: Música, movimiento y danza).

Buen trabajo chicos, chicas y familias!!!!

COREOGRAFÍA EN GRUPO (5º PRIMARIA)

Aquí os dejamos una muestra de nuestros chicos bailando una coreografía planteada en el área de Música (bloque de contenidos: Música, movimiento y danza).

Buen trabajo chicos, chicas y familias!!!!

UNA DESPEDIDA CON RITMO: Estreno del videoclip de 6ºB

Después de estos días de fin de curso, despedidas, emociones... queremos mostrar el videoclip realizado por los alumnos de sexto B para que queden en el recuerdo todos los buenos momentos vividos en el cole. Un producto final que refleja el esfuerzo realizado por los alumnos para crear la canción y organizar la producción y grabación del vídeo.
¡Feliz verano a todos! Muchísima suerte y ánimo con la nueva etapa que comenzáis.
Un abrazo muy fuerte

EL CAMINO DEL CID

Bajo este titular se enmarca nuestro proyecto. Un proyecto que nos ha  permitido trabajar las distintas competencias : Aprender a Aprender, Comunicación Lingüística, Matemática, Científica y Tecnológica, Social y Cívica,Sentido de la Iniciativa y Conciencia y Expresión Cultural. 

CONOCIENDO LAS AVENTURAS DEL CID

 La lectura y comentario en las distintas tertulias llevadas a cabo del libro del Cid nos dejaron adentrarnos en la época, viviendo las hazañas narradas. Las tertulias nos ayudaban a relacionar sucesos incluso con la época actual: violencia de género, guerras, ...

Al termino de la lectura realizamos unas breves reseñas literarias que podéis ver en este libro.

Críticas Literarias " El CID"

Leer más publicaciones en Calaméo

REPORTAJE FOTOGRÁFICO CON LA ESPADA DEL CID

Un compañero trajo a clase una replica de Tizona, la espada del Cid y decidimos sentir que se sentía sosteniéndola en nuestra manos.. ¿ Queréis vernos?

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UN VIAJE POR EL CAMINO DEL CID

Descubrimos  que en España hay unas rutas por los distintos lugares, narrados en los Cantares de Gesta , por los que pasó y vivió El Cid. Para terminar nuestro trabajo sobre el personaje decidimos planear un viaje a uno de estos lugares. Cada alumno eligió el sitio a visitar para posteriormente investigar qué poder ver y hacer en ese lugar, información práctica como número de habitantes, provincia, distancia a la que se encuentra,... Además hemos tenido que buscar el alojamiento y transporte, calculando un presupuesto final. 

Para finalizar se ha presentado al resto de compañeros cada viaje. Si aún no tenéis las vacaciones elegidas, quizá os puedan ayudar.

5ºB Y 4º B SE REÚNEN PARA HABLAR DEL PASO A 5º

Cada vez que cambiamos ciclo nos creamos unas expectativas, unos objetivos,.. ¿ Será difícil? ¿ Tendré que estudiar mucho?, ¿ nos mandarán muchos deberes?,.. A estas y otras preguntas han respondido hoy los chicos y chicas de 5º B, resolviendo así las dudas de la clase de 4ºB. 

Finalmente, les han dado un consejo para ayudarles a que el cambio les resulte más fácil:

" Organizaros con la agenda"

" Estudiar cada día un poco"

" No os hagáis los graciosos en clase"

"Trabajad en clase y así no llevaréis casi tarea, solo estudiar y repasar"

ARTE CON ACUARELAS AL AIRE LIBRE

Las últimas sesiones de plástica las hemos dedicado al trabajo y experimentación con acuarelas.

En el proyecto de inglés sobre Nueva Zelanda descubrimos una artista, Rita Angus, que entre sus obras contaba con diversidad de paisajes con esta técnica. Para sentirnos como ella hemos realizado la siguiente secuencia de trabajo:

Primero hemos experimentado con acuarelas, ya que la mayoría no había utilizado con anterioridad estos materiales.Después hemos programado salidas al parque y al patio del colegio para poder observar lo que nos rodea , interpretarlo y llevarlo al "lienzo".

Todo ello nos ha permitido contribuir al desarrollo de la Educación visual y plástica desde diferentes dimensiones:

- Observación

- Experimentación e investigación

- Reflexión y análisis

- Descubrimiento de referentes artísticos

- Interpretación  y expresión personal.

" Educar la creatividad , será una cuestión de actitud, de crear un clima para aceptar nuevas ideas de crear el hábito de buscar alternativas, de enseñar a descubrir los múltiples puntos de vista que tienen las cosas, ..."  Lluis Vallvé Cordomí

GRUPOS INTERACTIVOS

Hace algunos días pudimos disfrutar de nuestra última sesión de grupos interactivos del curso.

En ella trabajamos conceptos de geometría: simetría, cuerpos con volumen y lenguaje de programación desde distintas rutas de aprendizaje: manipulativo, visual, ...

Agradecer a las familias que han podido acudir a las distintas sesiones planificadas a lo largo del curso. Es un placer abrir las puertas del aula.

HERMANAMIENTO DE LAS CLASES DE 5º Y PRIMER CICLO DE PRIMARIA

La semana pasada, las clases de 5º disfrutamos de la sesión de hermanamiento de este último trimestre con 1º y 2º.

En esta ocasión decidimos llevar a cabo una clase de juegos de mesa. Aunque el carácter lúdico del proceso de enseñanza- aprendizaje es un principio pedagógico recogido desde hace décadas en las distintas legislaciones educativas, en los últimos años  hemos visto aumentar la presencia de este tipo de juegos en las aulas. Sin embargo, hay que aclarar que no es cuestión de moda sino que este tipo de juegos contribuyen en gran medida al desarrollo de distintos tipos de aprendizajes:

- socialización

- seguimiento de instrucciones

- tolerancia a la frustración

- procesos mentales que influyen directamente en el desarrollo cognitivo: atención, memoria, lógica, estrategia,...

Pero sobre todo, podemos decir que tienen un gran componente motivacional que activa nuestro cerebro haciendo que determinadas zonas estén más receptivas a incorporar nuevos aprendizajes. 

Os dejamos un vídeo para que comprobéis bien que lo pasamos jugando juntos. 

BOOK FAIR

A finales de mayo, al igual que en cursos anteriores, pudimos disfrutar de la Book Fair. Tuvimos una interpretación de una leyenda aragonesa y además vimos una amplia bibliografía en lengua inglesa. 

LOS CUENTOS IDEALES DE 5º

Hace ya varios años, comenzó este maravillosos proyecto de escritura que permite al alumnado ser consciente de toda la publicación de un libro, en este caso un libro con sus propias obras trabajadas en el taller de escritura. Este viernes pude volver a asistir a ese maravilloso momento en el cual llega a sus manos la obra terminada . Ilusión, nervios, risas, ... y sobre todo orgullo son las emociones que se respiraron ayer en la clase cuando los alumnos y alumnas de 5º pudieron tocar, leer y sentir su trabajo. 

Y aunque la cámara no capta todo lo vivido, espero que a través de las imágenes podáis llegar a imaginar el orgullo y emoción como maestra que me hacen sentir estos momentos. 

UNA EXCURSIÓN LLENA DE ARTE

El pasado viernes, las clases de 5º disfrutamos de una excursión muy especial, una excursión llena de Arte. 

La presencia de la Educación Artística en los centros escolares queda relegada a dos sesiones semanales que hay que distribuir entre música y plástica. Sin embargo, si se analiza la forma en la que contribuyen al desarrollo del niño, nos damos cuenta de la importancia que tienen:

- Enseñan a tomar decisiones

- Muestran distintas soluciones y distintas respuestas a una misma pregunta, teniendo en cuenta que en las complejas formas de resolver problemas, rara vez hay una única solución, sino que cambian las circunstancias y la oportunidad.

- Una de sus grandes lecciones es que hay muchas maneras de vivir y ver la vida.

- Hacen visible el hecho de que ni las palabras en su forma literal, ni los números nos muestran todo lo que sabemos.

- Nos demuestran como pequeñas diferencias pueden crear grandes efectos.

- Permite pensar con y a través del material.

 - Muestran un camino para aprender a decir lo que no podemos decir. 

 “Las artes enseñan a los niños que los problemas reales suelen tener más de una solución posible, que es necesario analizar las tareas desde diferentes perspectivas, que la imaginación es una poderosa guía en los procesos de resolución o que no siempre existen reglas definidas cuando tienen que tomar decisiones”. 

UENTE: Eisner , E. ( 2002 ) . “Artes y creación de la mente”, Capítulo 4 , Lo que las artes enseñan y cómo se muestra. (págs. 70-92 ). 

Por toda esta reflexión hecha a partir de los textos citados, considero que este viernes tuvimos una gran oportunidad de desarrollo artístico. Por un lado , pudimos disfrutar de una maravillosa actividad donde la danza y la música nos permitieron adentrarnos en una hoja y vivenciar el proceso de la fotosíntesis y el comportamiento biomolecular que se genera en este proceso. Después, por otro lado  la visita a uno de los edificios históricos más emblemáticos de Zaragoza, el Palacio de la Aljafería nos traslado al pasado durante un corto periodo de tiempo pudiendo a través  de nuestros sentidos sentir los contenidos trabajados en los temas de historia del área de Ciencias Sociales. 

Las imágenes tomadas en la primera experiencia no son de gran calidad debido a la iluminación del espacio y el movimiento, pero estoy segura que el alumnado os podrá explicar lo vivido y sentido durante la actividad. Esta actividad ha sido subvencionada por el CSIC ( Consejo Superior de Investigaciones Científicas)

UN DÍA DE CINE

En el tercer ciclo llevamos ya varios años desarrollando el Programa del Departamento de Educación  "Un día de Cine". Esta incitativa usa la gran pantalla como pizarra, desarrollando la competencia cultural y artística, la competencia lingüística y la alfabetización audiovisual, todo ello para enseñar a disfrutar del cine como parte de nuestra cultura, como acto social. El alumnado participa de un vídeo forum con trabajo previo y posterior a la proyección.


Este año hemos podido disfrutar del corto " El prestidigitador", el cual podéis aquí.

" La alfabetización es más, mucho más que leer y escribir. Es la habilidad de leer el mundo, es la habilidad de continuar aprendiendo y es la llave de la puerta del conocimiento"

                                                                                                                    Paulo Freire, pedagogo

GRUPOS INTERACTIVOS

La semana pasada las clases de 5º tuvimos sesión de grupos interactivos en la que pudimos realizar distintas tareas relacionadas con las magnitudes y los porcentajes. Os dejamos el vídeo resumen para que nos veáis en acción.

UNA SEMANA LLENA DE CUENTOS

Esta semana hemos tenido la suerte de poder disfrutar de dos actividades de animación a la lectura en la biblioteca del centro. 

La primera tuvo lugar el lunes, donde gracias a la colaboración con la biblioteca municipal de María de Huerva, tuvimos la ocasión de conocer historias como la de Wangari y los árboles de la Paz y La señora de los Libros. A partir de estos libros hablamos de los distintos objetivos marcados desde la ONU a conseguir en unos años, entre los cuales se encuentran el acceso a la cultura y educación. 

La otra actividad está enmarcada dentro del plan lector de nuestro centro y es el Maratón Lector. Esta mañana, las dos clases hemos conocido de la mano de madres del grupo Leer Juntos la vida de tres figuras femeninas. Nos ha encantado!!!!!

AVENTURA EN DAROCA

La semana pasada las clases de 6º disfrutamos de nuestra aventura en el Aula de Naturaleza, Arte y Cultura. Durante tres días intensos hemos podido descubrir las murallas de Daroca , el Museo del Jamón y el parque natural  de Calamocha, un plató de televisión donde pudimos probar a ser presentadores, una mina, ... pero sobre todo pudimos compartir tiempo de risas, de juegos, de convivencia, que el día a día en el aula a veces no nos permite  disfrutar todo lo que quisiéramos. Tanto para las maestras acompañantes como para el alumnado ha sido una magnifica experiencia.